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“张钦”的版本间的差异
C2208Yae Miko（讨论 | 贡献） |
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清华附中数学教师。 | 清华附中数学教师。 | ||
== 简介 == | == 简介 == | ||
2003 年入职。清华附中初中 C18 级数学老师，曾任 | 2003 年入职。清华附中初中 C18 级数学老师，曾任 G0907班，C1207 班，C1513班、C1814 班， G2115 班班主任，现任C2214班班主任，C18 创新班考试出题人。 | ||
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== 特点 == | == 特点 == | ||
由于某些原因被称为“色钦”、“SQ”或“色老师”，该外号据说在C12级就有了。更有可靠消息称，该外号起源于C09级。<br> | |||
某名C2208班的同学依此编了一个顺口溜：“SQSQ，WSWS（帅气色钦，猥琐无双）”，不少同学也在桌子或书上写下了SQWS或SQ或SQ♡WS或SQSQWSWS，深刻表达了同学们对张钦老师的敬意。 | |||
== 事迹 == | == 事迹 == | ||
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=== 铯 === | === 铯 === | ||
2019 年 9 月 12 | 2019 年 9 月 12 日数学课前，某两位同学在黑板上写了一个“铯”字。该字结合了“色”和“钦”的偏旁，引起张钦的极度不满。于是这节课他所有的板书都写在了这个“铯”字中。下图是这节课的板书： | ||
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事后，有同学拍下了他的板书并配上如下文字分享至 C18 创新班群： | 事后，有同学拍下了他的板书并配上如下文字分享至 C18 创新班群： | ||
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尺寸：約50cm*50cm | 尺寸：約50cm*50cm | ||
創作主旨：三位先生以極為精確的手筆，用聯合創作的方式，生動形象的展現了一堂數學課的全部過程，筆法時而優美，時而豪放，時而婉約，（同学名字，略去）所創造的「铯」的背景與張欽先生所創作的內容完美的結合，實屬行為藝術的精品，有極大的收藏價值。 | 創作主旨：三位先生以極為精確的手筆，用聯合創作的方式，生動形象的展現了一堂數學課的全部過程，筆法時而優美，時而豪放，時而婉約，（同学名字，略去）所創造的「铯」的背景與張欽先生所創作的內容完美的結合，實屬行為藝術的精品，有極大的收藏價值。 | ||
=== 离散的三角板 === | === 离散的三角板 === | ||
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现通常用来形容挑衅任课老师等非常具有挑战性的行为。 | 现通常用来形容挑衅任课老师等非常具有挑战性的行为。 | ||
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c22 级数学教师张钦老师讲课时提到“因为这是三角形的中线，所以XX=XX”，此时，一名同学说：“ '''这不是废话吗？！'''”(见[[焦氏几何]]中的'''宫氏定理''' | |||
这句话引起了老师的强烈不满，并决定： '''这道题既然都是废话了，那咱们就不用讲了！'''之后，那名同学受到了制裁。 | |||
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'''PS:[[C2205]]WXH同学曾错八道题依然得良，十分操蛋''' | |||
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===消失的“她”=== | |||
QH于2023.10.8日交作业后作业迟迟未归，便于2023.10.9日至数学组办公室寻找作业，SQ见后便勃然大怒因为QH使用过多的三角函数、余弦定理，对于余弦定理QH曾评价道： | |||
{{引文|我喜欢余弦定理就像JSY喜欢海伦公式一样！|QH}} | |||
== 名言 == | == 名言 == | ||
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{{引文|不忘初心；泯灭人性}} | {{引文|不忘初心；泯灭人性}} | ||
注：“初心”指以前学过的知识。 | 注：“初心”指以前学过的知识。 | ||
{{引文|正确的废话}} | |||
{{引文|How(为什么)old(总)are(是)you(你)}} | |||
{{引文|你的过程完全不合格/要不重写吧！}} | |||
[[分类:人物传记]] | [[分类:人物传记]] | ||
2024年10月21日 (一) 13:02的最新版本
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关于人物的记载
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清华附中数学教师。
简介
2003 年入职。清华附中初中 C18 级数学老师，曾任 G0907班，C1207 班，C1513班、C1814 班， G2115 班班主任，现任C2214班班主任，C18 创新班考试出题人。
整体评价
讲课水平高，趣味性高。
相关人士
清华附中C2115班张桐宇的父亲
特点
由于某些原因被称为“色钦”、“SQ”或“色老师”，该外号据说在C12级就有了。更有可靠消息称，该外号起源于C09级。
某名C2208班的同学依此编了一个顺口溜：“SQSQ，WSWS（帅气色钦，猥琐无双）”，不少同学也在桌子或书上写下了SQWS或SQ或SQ♡WS或SQSQWSWS，深刻表达了同学们对张钦老师的敬意。
事迹
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碳基生命整不出来的活
您在地球呆得还好么? |
铯
2019 年 9 月 12 日数学课前，某两位同学在黑板上写了一个“铯”字。该字结合了“色”和“钦”的偏旁，引起张钦的极度不满。于是这节课他所有的板书都写在了这个“铯”字中。下图是这节课的板书：
事后，有同学拍下了他的板书并配上如下文字分享至 C18 创新班群：
《铯的數學課》行為藝術 作者：（笔者为保护隐私略去） 創作地點：清華大學附屬中學C座C1812班中心黑板上 創作時間：2019年9月12日 尺寸：約50cm*50cm 創作主旨：三位先生以極為精確的手筆，用聯合創作的方式，生動形象的展現了一堂數學課的全部過程，筆法時而優美，時而豪放，時而婉約，（同学名字，略去）所創造的「铯」的背景與張欽先生所創作的內容完美的結合，實屬行為藝術的精品，有極大的收藏價值。
离散的三角板
某节数学课，张钦因为拖堂影响了下一节课（走班）。某些同学在门外大喊“色钦”，惹怒了张钦并使其扔出了手中的三角板。三角板最终没能经受住考验，它“离散”了。
该三角板最终被称为“离散的三角板”。
现通常用来形容挑衅任课老师等非常具有挑战性的行为。
3.13事件
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争议或热点事件
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c22 级数学教师张钦老师讲课时提到“因为这是三角形的中线，所以XX=XX”，此时，一名同学说：“ 这不是废话吗？！”(见焦氏几何中的宫氏定理 这句话引起了老师的强烈不满，并决定： 这道题既然都是废话了，那咱们就不用讲了！之后，那名同学受到了制裁。
神奇の评语（用户:博学的小学渣yhx添加）
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碳基生命整不出来的活
您在地球呆得还好么? |
全对：
错1-3个：
PS:C2205WXH同学曾错八道题依然得良，十分操蛋
错3+个：
有时一些神（S）奇（Q）的评语：
消失的“她”
QH于2023.10.8日交作业后作业迟迟未归，便于2023.10.9日至数学组办公室寻找作业，SQ见后便勃然大怒因为QH使用过多的三角函数、余弦定理，对于余弦定理QH曾评价道：
名言
注：“初心”指以前学过的知识。