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值得一提的是，该班级没有亚军奖杯。 | 值得一提的是，该班级没有亚军奖杯。 | ||
更值得一提的是，该班级男足不只没得奖杯，甚至没有小组赛出线。<s><small> | 更值得一提的是，该班级男足不只没得奖杯，甚至没有小组赛出线。<s><small>归功于[[优秀的门将]]</small></s> | ||
== <big>旧梗重提</big> == | == <big>旧梗重提</big> == | ||
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=== 形式主义万岁 === | === 形式主义万岁 === | ||
表达对形式主义的嘲讽和无奈之情。初一升初二的暑假，14班前往大同研学。一如既往地，在每一个景点游览结束后都要合影。部分同学有组织地在合影时喊：“形式主义万岁！”表达对“合影＞吃饭”的情况的不满。极其有效。次日尹老师没有给14班同学拍一张照片。形式主义万岁。 | 表达对形式主义的嘲讽和无奈之情。初一升初二的暑假，14班前往大同研学。一如既往地，在每一个景点游览结束后都要合影。部分同学有组织地在合影时喊：“形式主义万岁！”表达对“合影＞吃饭”的情况的不满。极其有效。次日尹老师没有给14班同学拍一张照片。形式主义万岁。 | ||
=== 轻摸 === | |||
字面意思或替代“转换”。起源于初二第二节物理课，胡译文老师在书写板书“转换法”时，因为连笔导致其看起来像“轻摸法”。遂用“轻摸”替代“转换”。同学们经常提醒老师在Classin上把文件轻摸一下。 | |||
[[分类:人物传记]] | [[分类:人物传记]] | ||
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