37
个编辑
请新用户注意:创建新页面时请留意不要让新页面孤立,即确保该页面被加入至少一个分类,或是可以从已有页面的超链接跳转达到。孤立的页面更难被其他用户发现。
(→翠花/小翠) |
(→教课风格) |
||
第8行: | 第8行: | ||
== 教课风格 == | == 教课风格 == | ||
[[文件:Liu Sir 在授课.png|缩略图]] | |||
Liu Sir的教课风格诙谐幽默,常常金句频出。比如他曾透露,27岁时,在一次公开教学大赛中,他在讲解muddy adj. 泥泞的一词的释义是形象的将其谐音为中国传统文化的一种国粹,从而痛失第一名的奖项。然而,Liu sir在讲解阅读理解时,常常使用自创的“主旨关联法”,主要内容为关联主旨,从而在直觉上选出正确选项,常常令笔者在内的同学感到大为不解,曾指着正确答案成功的通过该方法选出了错误答案,而且狡辩称这道题我保证,然而最终发现是其人看错了答案。 | Liu Sir的教课风格诙谐幽默,常常金句频出。比如他曾透露,27岁时,在一次公开教学大赛中,他在讲解muddy adj. 泥泞的一词的释义是形象的将其谐音为中国传统文化的一种国粹,从而痛失第一名的奖项。然而,Liu sir在讲解阅读理解时,常常使用自创的“主旨关联法”,主要内容为关联主旨,从而在直觉上选出正确选项,常常令笔者在内的同学感到大为不解,曾指着正确答案成功的通过该方法选出了错误答案,而且狡辩称这道题我保证,然而最终发现是其人看错了答案。 | ||
个编辑