手机

一种发光物体。往往呈长方形，一面发光，另一面存在摄像设备。许多同学沉迷于其产生的规律或不规律闪烁，导致学校的禁令。据悉，并非一个学校对其实施禁令。

禁令

初期

禁令好像一直存在，但在笔者刚入学那段时间其管理并非如同现在一般严格。笔者清晰的记得在学校可揣着手机到处走动甚至查看的时光，在课上甚至可以进行拍摄（现在依然可以，但风险较高，不建议进行尝试，同时不宜侵犯教师肖像权）。这一时期一直持续至2021年初。

发展

在多次升旗仪式上，校方各代表均表达了对合理利用手机的劝说，国家方面也是发布了各种规定。学校后发布了教学设施里严禁使用手机的规定，后发展为校园内禁止使用手机（学生发展中心多次捕捉到在食堂和其他非常规教育设施区域的严重违规手机的使用）。在此期间，笔者也发生了每日携带手机到从不携带手机的转变。

现今

现今手机管理仍然比较严格，但是同学们可以向学校申请携带手机，学校也设置了专门的手机使用教室（但是仍然严禁不合理使用手机，例如打游戏和浏览与学习无关及不文明网站），并且如果迫不得已使用手机，并且能够提出合理理由的话也是可以使用的。如果被发现在校园内未经申请使用手机的话，只要是正当使用，大部分情况下都是不会做出严厉处罚的。手机被没收（一种常见的处罚方式），也是可以向老师申请收回的，前提是不存在大量前科、使用方式不过分。当然没收手机往往伴随着其他常规处分方式。

评价

虽然禁令早期存在过过分严厉的规则，但从人性角度上来讲也是可以理解的，毕竟决策初成需要一定的适应期，而且发展成熟后也是十分合理的。笔者认为该禁令的存在是十分必要的，作为未成年人，自控能力仍然较为薄弱，容易发生沉迷，疏于学习。而且据笔者观察，存在大量违规使用记录的人往往取不到良好的成绩，在升学竞争中不易取得优势，愿读者衡量轻重。