8
个编辑
请新用户注意：创建新页面时请留意不要让新页面孤立，即确保该页面被加入至少一个分类，或是可以从已有页面的超链接跳转达到。孤立的页面更难被其他用户发现。
“Ms. Yin”的版本间的差异
跳到导航
跳到搜索
→贬低题目难度
Lord Garea（讨论 | 贡献） |
（→贬低题目难度） |
||
| 第27行： | 第27行： | ||
第二节英语课上，Ms. Yin 质疑为什么有一部分同学没有写完。在了解到没写完的同学是认真听了历史课后，Ms. Yin 表示“你们是要选历史吗？” | 第二节英语课上，Ms. Yin 质疑为什么有一部分同学没有写完。在了解到没写完的同学是认真听了历史课后，Ms. Yin 表示“你们是要选历史吗？” | ||
==引燃== | ==引燃== | ||
[[文件:《引燃》.jpg|缩略图|125x125像素]] | |||
G2315班的同学们酷爱以老师们的名字创造谐音梗。在一节化学课上，有同学敏锐地意识到了“引燃”与“尹然”同音，随后又创造出了“引燃酒精灯，持续（迟旭）加热”的巧妙句子。 | G2315班的同学们酷爱以老师们的名字创造谐音梗。在一节化学课上，有同学敏锐地意识到了“引燃”与“尹然”同音，随后又创造出了“引燃酒精灯，持续（迟旭）加热”的巧妙句子。 | ||
| 第33行： | 第34行： | ||
在同学们学习并背诵“Yum Cha”这篇课文时，一度出现了“Yum Ran”的外号。笔者认为这也非常可爱。 | 在同学们学习并背诵“Yum Cha”这篇课文时，一度出现了“Yum Ran”的外号。笔者认为这也非常可爱。 | ||
==贬低题目难度== | ==贬低题目难度== | ||
或许是因为自身水平太高/对同学们期望太高，Ms. | 或许是因为自身水平太高/对同学们期望太高，Ms. Yin时常贬低题目的难度。 | ||
例如，在单元测前带领同学们复习单词时表示“这不都是幼儿园/小学词汇嘛”“挑的出来一个初中词汇嘛”；评价G21英语题：这个阅读太简单了，这个要不全对……；“这个语法填空有难度吗”。 | 例如，在单元测前带领同学们复习单词时表示“这不都是幼儿园/小学词汇嘛”“挑的出来一个初中词汇嘛”；评价G21英语题：这个阅读太简单了，这个要不全对……；“这个语法填空有难度吗”。 | ||